نمایش های مدرسه Dezeen: پروژه پایان نامه ای که روش های صرفه جویی انرژی را برای هلند پیشنهاد می کند در آ،ین نمایش مدرسه Dezeen توسط دانشجویان آکادمی معماری آمستردام گنجانده شده است.
همچنین شامل پروژه‌ای است که ال،ای باد را برای تأثیرگذاری بر زیرساخت‌ها بررسی می‌کند و روش‌های دیگری برای بهبود حفاظت از آب دریا را بررسی می‌کند.
موسسه: دانشگاه هنر آمستردام
مدرسه: آکادمی معماری آمستردام
دوره های آموزشی: معماری، شهرسازی و معماری منظر
معلمان: گرت یان ویسه (مرشد)، نیکول دیتز، رنه ون در ولده، جریت کرومبین (مربی)، یاندیرک هو،ترا †، هیروکی ماتسورا، جرون ون مچلن (مربی)، مارتن کویپرز، یانا کرپون (مربی)، ژاک آبلمن، رائول کورئا اسمیت، ووتر کروزه (مربی)، ت،ل بلانکو دیاز، پل کویپرس، استفان ورکویلن (مربی)، برنارد فوینگ، ناتالی دی،ون، تییس د زیو (مربی)، اریک آ. دی یونگ و لادا هرشاک
بی،ه مدرسه:
آکادمی معماری یک موسسه آموزشی و تحقیقاتی بین المللی است که در آن دانشجویان برای رشته های ملی و بین المللی معماری، شهرسازی و معماری منظر آموزش می بینند.
“رشد هنری و شخصی دانش آموز تمرکز اصلی در آموزش فشرده است که با سطح بالایی از تخصص مشخص می شود، جایی که فرهنگ نوآوری، همکاری و آزمایش دانش آموزان را به چالش می کشد تا فراتر از مرزها نگاه کنند و زمینه جدیدی را ایجاد کنند.
“دانشجویان به طور همزمان مطالعه و کار می کنند تا به طراحان و متفکران فضایی تبدیل شوند، با ریشه های قوی در عمل، و همچنین تفکر انتقادی متمرکز بر آینده حرفه های مربوطه.
“دوره های معماری، شهرسازی و معماری منظر به طور همزمان و به صورت بین رشته ای ارائه می شوند تا دانشجویان را برای تمرین حرفه ای یکپارچه و متمرکز بر آینده آماده کنند، بنابراین راه را برای تحول در حرفه های طراحی هموار می کنند.
“دنیای اطراف ما به طور مداوم و با سرعتی سریع در حال تغییر است. نسل جدید طراحان با سوالات مهم، فرامرزی و گسترده روبرو هستند.
چالش‌های مربوط به تغییرات آب و هوایی، کمبود منابع، انتقال انرژی، نابرابری اجتماعی و کاهش تنوع زیستی، فوری، پیچیده و همچنین همه مسائل فضایی هستند که برای حفظ چشم‌انداز آینده‌ای پایدار و فراگیر باید اکنون به دنبال پاسخ‌هایی برای آنها باشیم.»
پناهگاه فناوری پایین اثر یاروسلاوا نسترنکو
پایان نامه من گرونینگن، پناهگاه فناوری پایین به بررسی چگونگی تاثیر گذار انرژی بر شهرهایی که در آن زندگی می کنیم می پردازد و اولویت بندی صرفه جویی در انرژی را بر تولید پیشنهاد می کند.
“این دوگانگی تحقیقات من را شکل می دهد و بر دیدگاه من در مورد انتقال انرژی به ،وان یک تلاش اجتماعی و فضایی حیاتی تاثیر می گذارد.
لایه‌های چشم‌انداز هلندی – که طی قرن‌ها توسط منابع انرژی مختلف شکل گرفته‌اند – اکنون در انتظار ادغام انرژی‌های تجدیدپذیر هستند. این لایه جدید چگونه محیط شهری بافت هلندی را تغییر خواهد داد؟
این پایان نامه بر نیاز فوری به ارزیابی مجدد نحوه استفاده و توزیع انرژی، توسعه مجموعه ابزاری از راه حل های عملی و کم فناوری، از جمله شبکه سبز-آبی شهری، کنترل آب و هوای طبیعی از طریق روش هایی مانند پوشش های خورشیدی و مدیریت باد، و افزایش بهره وری تاکید می کند. حمل و نقل محموله، تحرک و توزیع مواد غذایی.”
دانش آموز: یاروسلاو نسترنکو
دوره: شهرسازی
معلمان: جریت کرومبین (مربی)، یاندیرک هو،ترا † و هیروکی ماتسورا
مخلوق اثر میناری لی
“دریای شمال مدتهاست که فضایی خیالی برای بشریت بوده است. این پروژه یک آرشیو آینده از سال 2200 در IJmuiden است.
«شکل جدیدی از زیرساخت‌های فراساحلی را تصور می‌کند: یک موجودیت شناور که به،وان یک «رابط نامعین» عمل می‌کند که سیستم‌های فناوری «سخت» را با فرآیندهای بیوفیزیکی «نرم» در هم می‌پیچد.
این نهاد را می توان به ،وان یک کشاورز احیا کننده دریای شمال دید: پرورش جلبک دریایی و ماهی، نمک زدایی آب دریا به آب شیرین، برداشت انرژی با استفاده از امواج و حمل این محصولات دریایی به شهرهای مجاور مانند IJmuiden.
«مردم در مجاورت آن زندگی می‌کنند، در ازای «درو» در ساخت، بهره‌برداری و نگهداری آن شرکت می‌کنند.
“هدف آن بازتعریف رابطه تا حدودی فراموش شده ما با منابع، چشم انداز، غیرانس، و ،اصر طبیعی است.
“در نهایت، آن به دنبال جایگزینی روشی است که زیرساخت های متعارف در محیط فعلی ما کار می کند. این نیز انتقادی است به دومی، که شامل حذف بی رحمانه ،اصر ناخواسته – عمدتا طبیعی – برای عملکرد کارآمد و به نفع انسان است.”
دانش آموز: میناری لی
دوره: معماری
معلمان: یرون ون مکلن (مربی)، یاندیرک هو،ترا † و مارتن کویژپرز
(Be)Coming Home اثر رنان دایکینگا
“(Be)coming Home بر منطقه Campos Gerais و خانه من در Scarp دونین در ج، برزیل تمرکز دارد. هویت این منطقه توسط لایه های غنی از لایه های زمین شناسی، طبیعی و فرهنگی-تاریخی شکل گرفته است.
با این حال، تک‌فرهنگ‌های گسترده، جنگل‌های عجیب و غریب و گردشگری بی‌نظم این خطر را ایجاد می‌کند که منطقه را غیرقابل مهمان‌نواز کند و محیط‌زیست و جوامع محلی را تهدید کند.
“من معتقدم که نقش معماری منظر برجسته ،، حفظ و تقویت هویت محلی است، بنابراین بر توسعه شبکه‌ای از مکان‌های گردشگری طبیعی و فرهنگی تمرکز می‌کند و خواص را از طریق استفاده احیاکننده از زمین به هم پیوند می‌دهد.
«(Be)coming Home پیوند مجدد مردم با زمین، ،یب شیوه‌های سنتی با سیستم‌های طبیعی، ارائه راه‌های جدید برای تعامل و تغییر کاربری زمین، ایجاد فرصت‌هایی برای صاحبان زمین و ،نان، ارائه می‌کند.
“هدف این طرح ها ایجاد معیشت های جایگزین، بازسازی محیط زیست، جذب فعالیت های اقتصادی جدید و کمک به جوامع برای کشف دوباره زیبایی مناظر خود است.
با استفاده از پتانسیل گردشگری با تمرکز بر ،نان، می‌توان مردم محلی را تشویق کرد تا از طریق استفاده‌ها و فعالیت‌های متنوع از مناظر خود قدرد، کرده و با آن درگیر شوند، در حالی که گردشگران در درجه دوم اهمیت قرار می‌گیرند.»
دانش آموز: رنان دایکینگا
دوره: معماری منظر
معلمان: جانا کرپون (مربی)، ژاک آبلمن و رائول کورئا اسمیت
درس های قمری توسط تایس زوچتی
“درس های قمری طراحی یک زیستگاه سیاره ای با هدف انتقال دانش بین ماه و زمین است.
ایده این است که از ماه یاد بگیریم برای زندگی در یک مکان غیرقابل زندگی چه چیزی لازم است تا شاید بتو،م در آینده چنین درس هایی را برای زمین بیگانه به کار ببریم.
از سوی دیگر، درس‌های زمین جایگزین مستقیمی برای س،ت‌گاه‌های اکتشاف فضایی آینده است، که اغلب تصور می‌شوند و توسعه می‌یابند تا تا حد امکان بالینی و تنگ به نظر برسند و حداقل حداقل را برای فضانوردان فراهم کنند.
از طریق این فرآیند، این واقعیت روشن شد که شرایط «فشرده» و «حداقل» برای ،نان، ویژگی‌های انحصاری زیستگاه‌های قمری نیست؛ درس‌هایی که از ماه به دست می‌آید به خانه نزدیک‌تر از آن چیزی است که ما انتظار داریم.
“درس های قمری: زیستگاه برای زندگی سیاره ای در واقع پروژه ای است درباره مردم (بدون توجه به اینکه در کدام سیاره هستند).
با اندیشیدن به مردم، پایگاه ماه از منظر رفاه خدمه طراحی شده است و از تکنیک‌های معماری مفهومی از زمین استفاده می‌کند تا نه تنها انواع فضاها و اتمسفرهای سیاره‌مان را شبیه‌سازی کند، بلکه تعاملات بین آنها را نیز شبیه‌سازی کند. مردم و آداب و رسوم از خانه.”
دانش آموز: تایس زوچتی
دوره: معماری
معلمان: استفان ورکویلن (مربی)، برنارد فوینگ و ناتالی دی،ون
پژواک های خانه اثر وینسنت لو،اک
«پژواک خانه: کشف مجدد چشم‌انداز نانت از طریق حرکت، یک پروژه باغ فرهنگی است که در آن بازدیدکنندگان دعوت می‌شوند تا با نیروهای زمین‌شناسی، هیدرولوژیکی و انسان‌شناسی که پایه‌های شهر نانت را می‌سازند، تعامل و ارتباط برقرار کنند.
سایت پروژه هفت هکتاری در محل تقاطع یک گسل زمین شناسی به ارتفاع 300 کیلومتر و رودخانه افقی لوار به طول 1000 کیلومتر قرار دارد که چشم انداز بزرگ نانت را ت،یم می کند.
«در پاسخ به میراث شهر، این پروژه به دنبال رهایی خود از اقدامات است،اجی، هم در روایت و هم در اجرای آن است.
این پروژه که ریشه در تلاش شخصی برای استعمار زدایی از معماری منظر دارد، تلاش می‌کند میراث فرهنگی و طبیعی نانت را احیا کند و در عین حال ارتباط عمیق‌تری بین بازدیدکنندگان و زمین را تشویق کند.
“با پیشنهاد حرکت، بازدیدکنندگان دعوت می شوند تا نه تنها از نظر بصری، بلکه از نظر فیزیکی نیز با فضا درگیر شوند. طراحی شبیه به طراحی رقص بود، جایی که بازدیدکنندگان و ،اصر بخشی از یک رقص هستند.”
دانش آموز: وینسنت لو،اک
دوره: معماری منظر
معلمان: Thijs de Zeeuw (مربی)، Erik A. de Jong و Lada Hršak
Modus Vivendi اثر دنیس کوک
«Modus Vivendi به ،وان یادبود یکپارچگی اجتماعی می‌ایستد، و به ،وان سرودی برای برخورد اجتماعی و انعطاف‌پذیری که در جامعه قطبی و بین‌فرهنگی‌مان از دست داده‌ایم، اما به شدت به آن نیاز داریم، عمل می‌کند.
“این بنای تاریخی یک مجسمه اجتماعی-معماری است که به کاوش، کشف و تعامل اجتماعی در همزیستی بین فرهنگی ما احترام می گذارد، تسهیل می کند و تحریک می کند.
«مسئله تحقیق در این پروژه حول محور نقشی است که معماری باید در ادغام اجتماعی جامعه بین فرهنگی ایفا کند.
«تحقیق، نظریه‌های توسعه‌یافته و تحقق پروژه اجتماعی-معماری Modus Vivendi مبتنی بر مطالعات نظری علمی از جامعه‌شناسی و روان‌شناسی محیطی است.
“این منجر به طراحی معماری بنای اجتماعی شده است که همچنین به ،وان م،فست برای تغییر ذهنیت در مورد جنبه اجتماعی طراحی در معماری عمومی عمل می کند.”
دانش آموز: دنیس کوک
دوره: معماری
معلمان: ووتر کروزه (مربی)، ت،ل بلانکو دیاز و پل کویپرس
باد بافته شده توسط راشل بوروسکا
جزایر گرمایی شهری چالش مهمی در شهرهای امروزی است و نیاز به سرمایش و حفظ تنوع زیستی مسائل مبرمی است.
“این پروژه تحقیقاتی طراحی شده به کشف شرایط لازم برای افزایش ظرفیت خنک کننده باد، از دو جهت اصلی باد اختصاص دارد: در هلند، بادهای ج، غربی معمولا بادهای سرد شدیدی را به همراه دارند که از پاییز تا بهار اوج می گیرند، در حالی که اوج آن از پاییز تا بهار است. در طول تابستان، هوای گرم از شرق می تواند اثر گرمای شهری را تشدید کند.
ال،ای باد به ،وان یک ابزار طراحی در امتداد سایت کریدور راه آهن بردا، که از شرق به غرب کشیده شده است، مورد بررسی قرار می گیرد که به دلیل نمایه های خطی گسترده و سطوح باز، نقش مهمی در تهویه محیط های شهری ایفا می کند.
به جای تلقی این مناطق طراحی به ،وان لوح های خالی، آنها به ،وان ،اصر جدایی ناپذیر در تهویه، اکولوژی (هوابرد) و اصول خنک کننده در نظر گرفته می شوند.
آنها با باد به ،وان یک رسانه تزریق می شوند و یک ، سبز را تشکیل می دهند که در بافت و ساختارهای موجود می بافد و محله ها را از طریق یک تنوع زیستی و شبکه زیست محیطی به هم متصل می کند.
دانش آموز: راشل بوروسکا
دوره: معماری منظر
معلمان: گرت یان ویسه (مربی)، نیکول دیتز و رنه ون در ولده
محتوای مشارکت
این نمایشگاه مدرسه با مشارکت Dezeen و آکادمی معماری آمستردام است. درباره محتوای مشارکت Dezeen در اینجا اطلاعات بیشتری ،ب کنید.
منبع: https://www.dezeen.com/2024/11/24/ams،am-academy-of-architecture-architecture-projects-dezeen-sc،ols،ws/